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      2019深圳中學高考全省理科前100,文科前50的12位學霸經驗分享來啦

      點擊數:37 次   錄入時間:2019-09-30 11:24   編輯: lipstickxin

        深中學長秘笈

        曾子渝(理)

        姚文濤(理)

        練文卓(理)

        諸建璋(理)

        李泓辰(理)

        常雨凡(理)

        黃海耘(理)

        陳弘毅(理)

        張元鍵(理)

        劉思科(理)

        熊世超(文)

        常佳雨(文)

        1、緊跟老師節奏

        在學長們看來,老師們有著非常豐富的經驗,在學習階段,應該要緊跟老師的節奏,這樣對自己的學習有很大的幫助。

        曾子渝:充分利用上課時間,特別是老師講到自己不太熟悉的知識點的時候一定不能漏聽,最好記下來。如果老師講的是你已經熟悉的地方可以稍微放松一點,因為一節課幾乎不能一直保持注意力高度集中。這些薄弱的知識點在復習時就是著重復習的,還是有較大的益處,能提高復習的效率。

        諸建璋:“平常學習還是比較放松的,就是完成老師布置的任務。”他表示,自己學習過程中基本沒有什么太大的壓力。“上課多聽講,下課完成作業。”說到高三階段自己的學習策略,他的回復非常簡單,主要是提醒學弟學妹們平常多積累,跟著老師的節奏走。

        熊世超:高中學習一定要緊跟老師的節奏,“因為我本身并不算是特別優秀的學生,在高中三年的學習上我主要緊跟老師的節奏,跟著老師的方法就能清晰的看清楚‘路’,我也在這三年比較平穩的不斷進步。”除了緊跟老師部分,他還強調平時學習中不要拘泥于一科成績,要以“總分最大化”原則,弱勢學科要加強補齊差距。

        常雨凡:緊跟老師,課上積極思考,踴躍參與,課下注重反思,不懂就問,才應當是最好的學習戰略。而那些戰術層面的自由發揮,就要由自己把握,只要大方向——跟緊老師——沒有犯錯,那么只要能結合自己的現況,調節出適宜的學習方式,成績自然而然可以提升。

        常佳雨:一方面,要緊跟老師步伐,把課堂作為知識的根基和學習的藍本;另一方面,要清晰認識自我,充分發揮能動性,探索適合自己的、有個性的學習方法。無論用何種方法指導學習,知識的歸納、整理總是最重要的。

        2、重視錯題的整理與分析

        錯題,是在日常的學習中很常見的。對待錯題,學長們均表示,一定要有自己的錯題本,這樣才能了解自己的薄弱項,及時鞏固知識點。

        姚文濤:整理歸納和做題相結合。這可以體現為一個循環的過程:通過做題熟悉題型,發現問題,歸納總結規律方法,再嘗試運用之前總結的方法多做些題,分析是否有效并再次改進。

        練文卓:錯題本其實不應僅僅包含錯題,自己猶豫或者模糊的知識點也要記入錯題本,不給自己留任何知識上的死角,把每一個句子甚至每一個詞都徹底弄清,學到精致。另外,錯題本要以實用為主,用活頁本記錯題,如果某一張紙完全做對了而且沒有疑問,就可以扔掉,不會出現有些人記了大量錯題最后卻根本沒時間做的現象。有條件的同學可以請家長幫忙記錯題,可以用小猿搜題或者百度作業幫搜出來以后打印,省去抄題的時間。

        陳弘毅:“高三期間,刷題從來都是被我放在相對順位較后的任務,做錯題本和錯題分析占有大量的時間。”刷題固然是提升成績的法寶之一,但是內化題目才是掌握知識與方法的直接方式,這就少不了分析與探索這一過程,從而挖掘出題目背后的本質。比如生物簡答題,多做題不比多分析做過的錯題有效,從字里行間歸納出完成該類題型的答題思路、要點和注意事項,才能在之后遇到同樣類型的題目百戰不殆。對于探索,則是新的發現問題、解決問題的過程,探索的結果不一定是豐碩的,但是這過程卻是寶貴的,它是一種鍛煉,是面對偏題怪題的臨危不亂。

        黃海耘:關于錯題本,每位同學都要有。錯題本要有歸納性,所以活頁本是不錯的選擇;做錯題十分消耗時間,所以我更喜歡少而精的錯題,將同類錯題整理在一起,方便比較和復習。使用批注的方式,將自己的思考過程展現出來,方便復習。對任何一個值得記錄的錯題中有疑問的地方,一定要徹底思考透徹。

        張元鍵:在學習中,不斷地自我總結和自我糾錯是最重要的。我們需要時刻思考自己的缺陷在哪里,并且朝著完善的方向前行。具體查缺的方法可以是總結每一次考試的錯題或者記錄做每一道題目的時間。而完善就是不斷地訓練相關的題目,從中找出一定的模式并加以總結。在高考這樣的“過度學習”中,及時敏銳地發現漏洞并填補它是鑄造好成績的基石。

        3、合理規劃,提高學習效率

        善于思考,合理規劃自己的學習,有效提高自己的學習效率。

        姚文濤:短期規劃與長期規劃相結合。合理安排每日的學習計劃,并通過自我獎懲或同學督促等方式確保執行情況,同時用發展的眼光看待長期的學習,心中應有整體的把握。

        李泓辰:弄清每一輪復習應該做什么:一二輪復習階段的重點在于積累與鞏固,應該有條理地分題型分知識點進行訓練。而在第三輪應更多地進行綜合性訓練,將點狀的知識連接成面,以做到能靈活地運用各種知識來解決問題。

        張元鍵:在學習方法上我推崇計劃法。雖然計劃永遠趕不上變化,但隨時根據自身情況做出接下來一段時間的學習安排也是十分重要的。我的做法是每周日晚自習對上周的工作進行總結,同時按照進度和當前的情況安排下一周的工作。這樣能夠有效提高學習的效率。

        熊世超:盡可能提高學習效率。高三學習有許多的環節,如課堂上新知識的獲取,筆記整理,錯題精題收集。應當盡可能地使每一環節變得更加高效。例如錯題本的設計,可以通過多種方式將效率提高,避免過分注重美觀精致而導致浪費大量時間。

        常佳雨:規劃與執行重在持久和高效。學習規劃應當緊湊、靈活,既能提高效率又可保持主動;執行則要追求始終如一,堅持不懈,在高效的時間完成緊要的任務,在放松的時間釋放身心的壓力。要有大局觀,即總分最大化,為此要明確自己每一科的優勢和不足。將精力集中在那些欠缺梳理和練習的、沒有有效應對方案的、時常拖總分后腿的科目和考點,可以為你的總分取得最大程度的增益。

        4、勞逸結合

        學習之余,應該加強鍛煉。一個健康的身體能讓你有更好的學習精力。

        姚文濤:勞逸結合,提高效率。一天到晚埋在書海題海中未必是收獲最多的,通過運動或其他愛好適當放松并保證睡眠,即是為了學習時保持高效的狀態。高三時,酷愛健身的他每天晚自習結束回宿舍后都會堅持舉啞鈴健身,調整身體和心理狀態。

        曾子渝:一天不跑步,渾身都難受。如果每天不花一些時間出去跑步,他會覺得“渾身都難受”,如果下午能出去教室外運動,晚上自習時他就不會有犯困,這樣他的復習也更有效率。

        練文卓:通過音樂和運動解壓。他高三階段的解壓的方式是每周打一次羽毛球,每周跑一次三千米。時間很寶貴,鍛煉的每一分鐘都是通過犧牲學習的時間換來的,要珍惜,不要把它們浪費在和同學散步聊天上。走一圈和跑三圈的時間是一樣長的,但達到的鍛煉效果有天壤之別。

        黃海耘:規律且精確的作息。高三的睡眠從來都不會足夠,每天晚上睡6小時是常態。不充足的睡眠下要保持一個很好的精力最好的方法就是精確作息。

        5、調整心態

        擁有良好的心態是學習中最重要的一部分。在日常的學習生活中,心態和狀態地調整尤為重要。

        李泓辰:越是臨近高考越要將心態放正,不要把高考看得過于重要,高考也只不過是人生的一場小考罷了。但是在平常的模擬考試中,一定要認真地把每場考試當高考對待,這樣能夠有效地提高臨場應試能力。

        張元鍵:我本人是一個考試發揮型選手,高考就是我超常發揮考出了我高中以來的最好成績。考試心態是可以鍛煉出來的,在每一次考試中保持適當的緊張感,使頭腦更加清醒,這樣高考時也能保持這種十分有利的狀態。記住,人難我亦難,我易人亦易。保持冷靜的頭腦,分析如何把分數最大化,是我取得高分的秘訣。在大型考試中,尤其是理綜這樣題目數量巨大的測試,學會分析題目性價比,并且根據難度適當舍棄能夠幫助你顯著提高成績。

        劉思科:在復習的時候并不要去想我要考個好的高考成績,考個好的測試成績,拿個好名次。而是告訴自己:我現在正在接受為期十個月的應試教育訓練,我應該尋找到對的訓練方法并堅持使用它。同樣在復習和考試的時候,作業的正確率和考試成績也不應該成為你關注的最終點,而應該是我犯了哪些錯,我該如何改正,我復習和考試的感覺與體驗如何。側重復習過程中的體驗而非測試的結果,才可能清醒地面對高三的學習生活。

        常雨凡:最后成功的人,不一定是很努力的人,但一定是以學習為快樂的人。因為世上有的努力不對頭,也就注定沒有結果。這是我曾經對我的同桌說過的話。幾年前,看見書上一句話,提問者問:每天早上喚醒你的是什么?而回答者堅定不移:是夢想!深有感觸。

        熊世超:保持心態的平和與穩定。高三會有許多次大型或小型的考試,絕大多數同學都會體驗到大起大落。這樣的瓶頸期在第二學期會體現得尤為突出,只有保持冷靜,穩步推進復習進度,才能收獲想要的結果。

        6、注重交流分享

        三人行,必有我師焉。在學長們看來,學習中,應該要多與同學和老師交流,這對自己的進步有很大的幫助。

        姚文濤:要善于利用同學與老師的資源。多向優秀的同學學習,而幫助其他同學的過程也有利于鞏固自身的知識掌握,與同學分享筆記、素材摘錄和錯題可提高效率。多與老師溝通交流,不怕麻煩,常能受益匪淺。

        諸建璋:有問題多與老師同學交流。

        李泓辰:多與別人交流。無論是向同學還是向老師,有不懂的地方一定要及時詢問,養成刨根問底的習慣。這樣對查漏補缺十分有幫助。

        熊世超:保持與同學老師的交流。無論心態還是學習問題,身邊的老師和同學都是第一個能幫助你的人。

        來源:深圳中學


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